今日は中森先生のお話をうかがった。
　「縁起について」
　
　宗教の授業で習っていると思うのですが、今日は「縁起」について取り上げ、話をしてみたいと思います。

　植物の種を蒔き、そのまま放っておいても実は実りません。土が必要だし、水も必要です。この必要な起因と結果が「縁起」なのです。これを人間に置き換えて考えてみましょう。

　野球でキャッチボールをやっています。そのときに、相手を思ってとりやすいボールを投げます。また正確にボールをとるようにします。この練習を積み重ねていく中で、どこからボールが飛んできても、正確に相手へ送球することが出来るようになるのです。相手のことを思わないと、ボールはどこへ飛んでいくか分からず、最終的に相手に有利なことになってくるのです。

　私たちの存在は、周囲に誰かいるから存在をするのです。違った角度から話をしてみましょう。

　朝食を摂ってきた人が多いかと思います。米を食べたり、卵を食べたりしたかもしれません。その朝食を用意してくれるのは家族です。また米や卵の購入代金は、家族の稼ぎによるものです。その米や卵は、米屋さんやスーパーから購入をすれば、そこで働いている人の手を通じ、私たちの元に入ってくるのです。そして米屋さんやスーパーは問屋さんから購入するわけですから、問屋さんの手を通して…ということになり、問屋さんは、生産者から買い付けてくるわけですから、生産者さんの手を通じて…ということになります。もっと言えば、卵はニワトリが産むのであり、その飼料は別の業者さんということになります。米であれば、農薬や肥料が別の業者さんによって…。何より米は環境で、ニワトリも環境で、生まれ育つのですから、それだけでも多くの人の手を通じて私たちの元へ運ばれてきているわけです。１つでも歯車が狂うと、その米や卵は私の口に入ることはありません。

　その流れが見えてこないので、「他人を思いやる」ということが出来ないわけです。私の自己判断や今までの生活で考え方は変わります。
　六曜に敏感であっても、四九を嫌うことも、自分の都合です。別にどうということはありません。人の価値観によって、いくらでも変わっていくことはできるでしょう。他人のよって生かされていることを理解し、感謝する気持ちを持って欲しいと思います。

　さて諸君は、「縁起」のことは知っているはずだ。しかし、こころの深いところで理解出来ているだろうか。もし出来ているのであれば、「自転車で危ない乗り方をしている」「座席を占領している」という苦情は学校へ届かない。「これらの行為は私ではない」というのではなく、私を含め、仏教を学んだ生徒として相応しい行動をとって欲しい。

　あと仏参もわずかである。そのことを頭に入れ、残りの仏参に臨んで欲しい。同時に、今日の中森先生の話からじっくりと考えて欲しい。

10月25日（月）５・６時限「現代を学ぶ」では，龍谷大学経営学部の妻木進吾先生をお招きし，「『自己責任時代』に『仕組みを変える』を考える」という講演を行っていただきました。今回はプログレスコース文系生徒全員が講堂で聴講することができました。

私たちは「自己責任」「自業自得」という言葉を使います。どちらかというと，自分に向けてではなく，他者に対して使うことが多いのではないでしょうか。
今回，妻木先生は「ホームレス」「フリーター」という例を挙げられました。こうした境遇に対して，「自己責任」「自業自得」という印象を持つ人は少なくないようです。
しかし，本当にそうでしょうか。その方々は，「自己責任」で「自業自得」だから仕方がない，と切り捨ててよいのでしょうか。
妻木先生は，独自に調査してアンケートを行った若者たちの例を紹介してくれました。特殊な家庭環境と，厳しい経済状態のもとに育った方々です。
その方々が，学習環境の整わない中で学校に馴染めず，進学も諦め，結果として不安定な職に就くことは，全て自分のせいだと言い切れるでしょうか。

最後に妻木先生は，もう一度「自業自得」について考えてほしい，と仰られました。
今回の問いは非常に難しい問いです。答えはありません。皆さんが目指す社会とは，未来とはどんなものなのか，考えてほしいと思います。

本日，高３学年は校外学習でネスタリゾート神戸を訪れました。

少し肌寒くはありましたが，天候に恵まれ皆元気にバスを飛び出していきました。
芝生でそり滑りをしたり，動物と触れ合ったり，写真をたくさん撮ったりと思い思いに楽しんでいました。
広大な敷地は移動に時間がかかり，人気のアクティビティは3時間近い待ち時間があるなど時間配分の難しいところはありましたが，失敗も含めてそれぞれ思い出づくりができたことと思います。

全員で学校で過ごす日数も残り僅かとなりました。残りの日々を大切に過ごしていってください。

２年ぶりの体育祭でした。分散開催となり、残念ながら学年全員が一堂に会することは出来ませんでしたが、天候にも恵まれ、久しぶりにすがすがしい時間を過ごせたように思います。

緊急事態宣言期間中は団活動が出来ず、厳しい条件の中での準備、そして練習だったと思いますが、応援合戦も女子の創作ダンスも見事にやりきってくれました。何よりも演舞中のみんなの楽しそうな笑顔が見られて本当に良かったです。

残り少ない高校生活ですが、かけがえのない日々です。大切に過ごしてください。

高校3年生プログレス文系の生徒は「現代を学ぶ」という授業でSDGｓの問題について学んでいます。
これまで，担当教員別に設定したチームに分かれ，クラスを越えて自ら興味を持ったテーマの学習に取り組んできました。

10月11日（月）は，講堂にてそれぞれのテーマ別学習の代表者が成果発表を行いました。
全7チームと，これまで高３ブログでも頻繁に登場してきた仏教×SDGｓチームがそれぞれ特色あるプレゼンを行ってくれました。

テーマ別学習はこれでいったん終了となりますが，今回学んだことは私たちの生活に深く関わりのあることばかりです。
この学びをここで終わらせず，これからの長い人生の中で深めていってもらいたいと思います。

　今日は江本先生のお話をうかがった。

　「正しい情報を得るために」
　
　理系の教員なので、今日は理系の話をしてみたいと思います。

　みなさんは「ＤＨＭＯ」を知っていますか？　非常に有害な物質で、次のような特徴があります。「酸性雨の成分」「温暖化の物質」「電子機器に誤作動を引き起こす」というものです。原発や動物実験にも用いられ、農薬にも使われ、冷却剤にも使われています。無味無臭であり、空気中に存在し、短期に過剰に摂取すると死んでしまう。しかし空気中に存在することから、安価ことから規制はされていないものです。

　非常に「有害な物質」ですね。とにかく規制をして、厳重に管理する必要があるのでは…と考えた人も多かったでしょう。でも規制は受けないのです。さて、この物質はなんだと思いますか？　

　実は「水」なんです。みなさんは「えっ？」と思ったでしょう。人間に有益な水なのですが、同じくらい「有害」なものでもあるのです。どのような物質でも、表裏一体ですよね。しかし「有害」な側面ばかり強調をすると、水は「有害」という理解がされていくでしょう。情報発信の在り方って怖いと思いませんか？　正しい知識を持っていれば、その情報について正しく理解出来るはずです。でも知識がなければ、一方的な情報を鵜呑みにしてしまわないでしょうか。情報を扱う上で「知識」が大切な役割を担っていることは理解でいると思います。情報に振り回されるのではなく、情報を正しく把握し、色々な角度から分析することが必要です。自分の中に、得た情報をどうのように活かしていくのかを考えてみてください。

　さて諸君は、物事を多角的に見ているだろうか…。情報社会といわれる今日、一方的な情報ばかりに振り回されていないかを考えて欲しい。ネットで探すから大丈夫なのではない。ロボット型検索サイトでは、自分が常に検索している「情報の傾向」をＡＩが把握している。そのため、検索した内容の上位は、「自分に都合の良い」サイトを提示してくるのである。多角的に情報を分析する態度と、見極める力を持たない限り、この情報社会の中で主体的に生きていくことは難しいのかもしれない。

　今日の江本先生の話からじっくりと考えて欲しい。

10月6日（水），後期の始業式が行われました。
感染対策として，高校1年生のみ講堂に参集し，高2・高3生は各HR教室での聴講となりました。

関目校長先生より，緊急事態宣言後こそむしろ感染症対策をしっかり行い，後期の学校生活を充実したものにしていきましょうとお話がありました。また，次年度以降予定されている学校生活の刷新について触れられ，これからの社会の変化に私たちも対応していかなければいけないということを呼びかけられました。

高校3年生はいよいよ最後の高校生活に入りました。この2年間様々な場面で，予定していた通りの学校生活を送ることができず，歯がゆい思いをしてきました。しかし高3生の皆さんは，できることに目を向けて前向きに頑張ってきました。残りの学校生活も，同じように元気に走り抜けてほしいと思います。一日一日を大切にしていきましょう。

ファイル 676-1.pdf

「～緊急事態宣言解除を受けて～」を紹介します。（ファイルを添付しています。）
一読をお願いします。
（ホームページの「宗教教育ブログ」を閲覧してくれれば同じ内容が掲載されています。）

仏参時にも話しましたが、私たちが皆に伝えたいことは「３つの大切」に集約されています。
平安生であるなら、今一度「３つの大切に」についてしっかりと考えてみてほしいと思います。

ことばを大切に　
自分の「ことば」で周りの人を不快にさせたり、苦しませたりしていませんか

時間を大切に　
二度と戻ってこない「今」「この瞬間」をしっかりと生きていますか

いのちを大切に　
自分の「いのち」はもちろんですが、周りの人たちの「いのち」も同じように大切に考えることができていますか

緊急事態宣言は解除されましたが、他者への思いやりを常に忘れずに日々過ごしていきましょう。

高大連携科目理数研究では、
9月10日より本研究がスタートしました。

龍谷大学先端地工学部の各課程，農学部の各学科の先生から、
テーマを与えていただき、そのテーマについて研究していきます。

本日は、龍谷大学の先生方とオンラインミーティングを実施し、
自己紹介や研究の方向性などの話し合いを行いました。
コロナ渦・緊急事態宣言下の中、直接お会いして話すことはなかなか難しいですが、こうやって、オンラインで相談や質問ができるのは心強いです。

最初は、緊張している様子も見受けられましたが、
段々と緊張もほぐれ、様々な話ができたかと思います。

オンラインミーティングを受けて、研究の方向性は定まったでしょうか。

答えのない問題に自分たちの考えを見いだせるよう、
たくさんのデータをとり、考察していくようにしてください。

頑張れ！未来の研究者！
Egg Scientists！

今日は山下先生のお話をうかがった。
　「働くこと」

　本題に入る前に、少しみなさんに考えて欲しいことがあります。心臓に手を持っていってください。鼓動が感じられますか？　「今」、自分が生きているという実感がありますか？　生きるということは、「当たり前」ではありません。そのことを実感して欲しかったのです。
　子どもに恵まれ、色々な体験をしました。その中で、「生きる」ということの不思議さ、素晴らしさを体験しました。今日、休みの人がいなければ、生徒と教員合わせて、この場に４９８人の人がいます。人それぞれの人生を歩んできているはずです。そして「今」も生きている。
　コロナで色々な人が不安を抱えています。その不安な人の思いを無視するような身勝手なことをせず、生きていきましょう。忍耐と他人を思いやる心を忘れないでください。

　さて「宝くじ」を買った人がいるでしょうか？　３億円あたったら何をしますか？　生涯収入という考え方では、私たちは死ぬまでに２．７億円稼ぐといいます。そのための労働時間は、７７１４０時間だといいます。やりたいことをするためには、お金が必要ですし、そのために働くことも必要です。ではその「やりたいこと」はなんでしょう？　そのやりたいことをするための方法（手段）とはなんでしょう？　しっかりと考えて欲しいです。そのやりたいことは、「自分にしかできないやり方」です。自分のため、会社のため、社会のため…。でもその「自分にしか出来ないやり方」をずっと続けて欲しいのです。途切れてしまうと、「張り」にも影響しますね。常々それを考えて働いて下さい。

　諸君は、「何のための働く」のであろうか…。自分のため、会社のため、世界のため…。
この話は「生きがい」論の話である。Ｖ．Ｅ．フランクルの「人生を意味で満たす３つの価値」の「態度的価値」と呼ばれるものである。このコロナの時代だからこそ、この「３つの価値」について是非調べて欲しい。そして考えて欲しい。そして何をすれば良いのかをじっくり考えて欲しい。