本日の仏参のお話は、中2-2副担任の吉岡啓先生でした。
そして、一番大事な力は想像力（イメージする力）であると強調されました。たとえば、国語の文章問題で、作者の意図を想像しながら問題を解いていく。人間は自分の中で想像できていなかったら、難しいと感じる生き物です。また、相手がどういう人物なのかをうかがう際、「知識」を持っているから想像できるのであって、知識を得るためには「経験」が必要だということです。その人と関わることで、「この人はこういうことしそうやな」という経験があるから想像でき、経験することで知識が得られていくという内容でした。
また、ちょっと考えるだけで「これはしていいことか」ということがわかる。こういう行動をしたら、こういう結果につながる。それを繰り返していくことでいろいろな経験を積み、思考能力がついていくのです。吉岡先生は最後に、「先生から注意を受ける際、考えるだけで直せる」とおっしゃいました。
今朝のお話を通して、生徒たちが自分たちの想像力を伸ばしていってくれたらと思います。
「皆さんは時間に余裕を持って行動をすることができていますか？」
このように話されたのは中2-1副担任の佐々木潤子先生です。
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本日の行動への集まり具合も悪く、20分ギリギリに来る生徒や遅れてくる生徒が多くみられました。講堂仏参だからいつもより早く行動をしておくという意識はもちろん大切です。しかし、普段から学校に来る時間に余裕を持っていればいつも通りの行動をするだけで遅くなるという状況は生まれないのではないでしょうか？
今回佐々木先生が時間についてのお話をされたのにはご自身が体験してきたことに、時間の余裕を持つことの大切さを大きく実感することがあったからです。佐々木先生には保育園から高校までずっと共に過ごしてきた幼馴染がいたそうです。何をするにしても幼馴染と一緒に。そんな生活を送っていましたが、あるとき佐々木先生はうまくいかないことが多くなってしまいました。それは中学生で初めてその幼馴染と別のクラスになってしまったときのことです。今まではできていたことに失敗してしまったり、できないことが多くなってしまいました。佐々木先生は当時それほどテキパキと行動をするタイプではなく、どちらかというとギリギリになって初めて動くという性格でした。一方その幼馴染はいつでも先を見通して余裕を持った行動をする、佐々木先生とは真逆のタイプでした。何をするにしてもその幼馴染が引っ張ってくれて、進路なども真似をしていたそうです。しかしそんな存在の幼馴染が別のクラスになってしまい、自身で行動をしなくなった結果が何事もうまくいかなくなってしまうというものだったのです。幼馴染の存在がどれだけ自分のことを助けてくれているのかを実感した瞬間でもありました。そのことに気づけても本来の性格を変えることはなかなかうまくいくものではなく、高校3年生になって進路を考えるときにも元より薬剤師になりたいと考えていた幼馴染の考えに触発されて佐々木先生自身も薬学部を目指しましたが、従来より勉強していた幼馴染は無事に合格し、進路を聞いてから勉強を始めた佐々木先生は残念ながら不合格となってしまい別々の道を歩むことになりました。
このような苦い経験から、佐々木先生は前もって準備すること・時間に余裕を持った行動をすることの大切さをひしひしと感じとられました。こういった考えは自身で体験してみないとなかなか意識できないものですが、他者の経験を聞くことで自分自身を見つめなおすきっかけになるのではないでしょうか？これこそが講堂仏参でいろいろな先生のお話を聞くことのメリットだと考えられます。皆さんも今一度今までのお話を振り返ってみて、改めて自身を振り返ってみてはいかがでしょうか？
今月末には期末考査も実施されます。今までの反省を活かしてどんな行動をすればよいかを考えられるようになりましょう。
本日のお話は、中1-3副担任の牧野先生でした。今まで仏参で話されたことを、少しずつ混ぜた内容でした。牧野先生は、最初に「自分の脈は平常いくつぐらいか」と生徒たちに質問され、1分間脈を測り始めました。
そして、生徒たちも1分間靜かに脈を測っていました。個人差はありますが、平常だと60～70回。その回数によって、自分の気持ちや体調に現れるそうです。
次に、『ゾウの時間 ネズミの時間』という本を紹介されました。その本の中に「人間よりも身体の小さい生き物（犬や猫など）は体温が高い」にあり、犬や猫も体温が高いとのこと。その犬や猫ですが、犬をペットとして買っている人が減り、猫を飼っている人が多いそうです。以前から行きたいと思って訪れた猫カフェで、牧野先生はスタッフの方から「今の日本の社会が反映しており、お年寄りが増えているのが原因」だということを聞かされました。そのような点から、散歩が必要な犬よりも、家で飼える猫の方をペットに選ぶ傾向にあるようです。
さらに『ゾウの時間 ネズミの時間』には、犬や猫は我々人間よりも脈がすごく早いことが記載されているとのこと。10～15年で亡くなっていく犬や猫などのペットちに対し、「僕らからすれば、先に亡くなって寂しいな」と思うが、動物たちからしてみれば、十分な寿命を終えている。我々がこう思っているからといって、犬や猫からしたらそう思っていないかもしれない。牧野先生が一番伝えたかったことは、「自分がそう思っている（見えている）からといって、相手は必ずしもそうじゃないということです。そういうことを少しでも考えられたら、まわりに少しでも優しくできるのではないか」ということでした。
今朝のお話を聞いて、生徒たちが牧野先生のメッセージをしっかり受け止めてくれたらと思います。
体育祭が滋賀県の長浜バイオ大学ドームで開催されました。様々な事情で直前に
団活動が休止になり、十分な準備が整わないまま体育祭当日を迎えることになり
ました。また、初めての会場だということもあり、開始当初は運営がスムーズに
いかず、どうなることかと少し心配しましたが、競技が進むにつれて白熱し、生
徒たちの頑張りと保護者の方々の声援で大いに盛り上がりました。
今年度の体育祭スローガンは「勝敗あるが楽しむ一番！」
大きなケガもなく、みんな思い切り楽しみ、いい汗を流した１日になったと思い
ます。
総合優勝（今年度は競技のみ）は赤団。圧勝でした。ただ、まだ決着が完全につ
いたわけではありません。「応援合戦」は後日実施予定です。赤団の完全優勝か、
それとも黒団の巻き返しなるか！非常に楽しみです。
本日のお話は、中１－２副担任の筒井先生でした。最初に「コペルニクス的転回」を紹介されました。「コペルニクス」とは、天動説に変わる地動説を提唱した、天文学者のコペルニクスのことです。今までの当たり前や常識（＝地動説）を、１８０度ものの見方・考え方が変わった（＝地動説）。この出来事を「コペルニクス的転回」と呼んでいます。
続いて、筒井先生は自身の中で「コペルニクス転回」が起こったエピソードをお話されました。筒井先生は静岡出身で、高校時代に野球部に所属されていました。その高校の野球部は、他の部活動と比べて特別な目で見られていました。その野球部に対して、ある体育科の先生は「野球部が嫌いなんじゃないか」と思う程、とても厳しかったそうです。その体育科の先生が筒井先生の教科担当になり、９月のある授業の時に「返事の声が小さい」という理由で、筒井先生は注意を受けてしまいました。その際、反抗的な態度をとってしまい、授業後にその先生と１対１で話すことになりました。
「お前ら野球部は、恵まれた環境にいて、全校生徒から応援されているのに、なぜそのことがわからないんだ」
「全校生徒に心から応援してもらえる、模範的な生徒になってほしいから、野球部をどの部活動よりも厳しく見ているんだ」
その先生が筒井先生に言った言葉です。野球部を嫌っているのではなく、むしろ野球部のことを考えてくれている先生だったのです。筒井先生はその先生の言葉を聞き、「今まで当たり前だと思っていたけど、これって特別なことなんじゃないか。そのことに気づかずに高校生活を送っていたのか」と思い始めたそうです。
このエピソードを通して、筒井先生が生徒たちに伝えたかったことがありました。
「当たり前だと思っていることは、本当に当たり前ですか？」
「３年前に新型コロナウイルスの影響で学校に登校できない経験をしているからこそ、これが当たり前でないことを知っているはずです。これの機会に、果たしてその行動が適していることなのかを考え、当たり前の有り難さを本当にわかっているかを振り返ってほしい」と仏参のお話を締めくくられました。
今朝の仏参のお話を、自身を振り返る機会にしてほしいものです。
生徒たちは、現在、毎日放課後を利用して、団活動（応援合戦や競技の練習）
に取り組んでいる最中です。来週水曜日の本番に向けて３年生を中心に一生
懸命頑張っています。
今週は体育祭に向けての団活動が始まります。３年生を中心に、赤団・黒団ともに団結して取り組んでほしいと思います。講堂仏参から一週間を始めました。本日の仏参講師は1年1組副担任で宗教科の林重厚先生でした。
林先生は草場一壽さんの絵本『いのちのまつり ヌチヌグスージ』を紹介しながら、平安の３つの大切のひとつ、いのちを大切に にちなんで話されました。『いのちのまつり ヌチヌグスージ』は小学3年生の道徳教科書にも採り上げられている絵本で、数人が「知っている」と意思表示していました。
沖縄県の県花でもある、赤いでいごの花の絵で始まる印象的な絵本の主人公はコウちゃん。石垣の前で三線の音に合わせて踊る人々をみてコウちゃんが「何をしているの？」と問いかけると、「命をくれた人に感謝してるんだよ。」とおばあが教えてくれました。「命をくれた人って？」「ご先祖様っていうんだよ。」コウちゃんに命をくれたのは、お父さんとお母さん。お父さんとお母さんに命をくれたのは、二人ずつのおじいちゃんとおばあちゃん。さらにおじいちゃんとおばあちゃんに命をくれたのはひいおじいちゃんとひいおばあちゃん…。というように、さかのぼっていくと数え切れないご先祖様が私たちに命をくれたことがわかります。
林先生のお祖父さまは輜重(しちょう)兵として戦地に赴かれたそうです。戦地である時、目の前で敵軍の弾があたったことがあり、あと少し場所がずれていたら命を落としていたかもしれない、と林先生に話されたそうです。「その時もし弾がおじいちゃんに当たっていたら、自分は生まれていなかったんだ。」と林先生は実感して、同じように数え切れないたくさんのご先祖様の、誰がひとりでも欠いていたら自分は存在していないことを改めて認識されました。
ご先祖様から受け継がれてきた命のバトンリレー。思いを馳せて、ご先祖様に改めて感謝したいものです。
１０日～１３日まで２学期中間考査期間です。
新しい教室での初めての定期考査になります。
中１学年は１年間の折り返し地点。
中２学年は中学校生活の折り返し地点。
中３学年は進路（コース）を決定する大切な時期になります。
４日間、これまで以上に真剣に取り組んでくださいね。
今週も講堂仏参から一週間がスタートしました。仏参講師は、３年２組担任の前田恭史先生です。
前田先生はまず最初に、自分なりの決まり事、ルールが何かありますか？と問いかけられました。先生は講堂などの舞台に登場する際には、客席から最初に見える姿を意識して一歩目の歩みを決めているそうです。皆さんの中には、勉強する時にスマホ・携帯に関してルールを決めている人もいることでしょう。
次のような実験結果があるそうです。テストの際に電源OFF状態のスマホ類をポケットにいれた状態と、スマホ類を持たない状態とを比較したところ、持たない状態の方が点数は高かった。また、他人のスマホが目に見える所に置いてある状況と、置いていない状況とでテストを実施したところ、置いていない状況の方が点数は高かった。さらに、場面は変わって公園で１５分以上の話を聴く際にも、スマホ類をポケットにいれていない方が話の理解度は高かった。
集中力を高めることと、気になる事に意識が向いてしまうこと、との関係は複雑でひととおりに解釈、説明するのは難しいです。気にしないようにしようとする余り、集中力がそがれてしまうこともあるようです。皆さんの中には友達と一緒に勉強したり、音楽を聴きながら勉強したりする方が良い、と言う人もいるかもしれません。
そこで、「自分をどういう状況に置くことにより、コントロールできるか」ということを、自分なりのルールから今一度考えてみてほしい、と結ばれました。
